2021年7月5日，一篇关于“Hybrid learning”的报道见诸北美境内各大主流媒体，标题为Easy Group Launches Symposiums in the Age of Hybrid Learning: Are Overseas Students Receiving a Fair and Equitable Experience?探讨了在混合式教学的特殊环境下，海外学生是否获得了公平、平等的学习体验。
报道中提出，易维教育Easy Group会在近期与加拿大境内主要大学校方合作，在疫情及后疫情时期，为海外学生提供基于线上学习与混合学习期间所需要的课程辅导与实习项目。该公司不仅了解混合学习模式中学生可能产生的学术诉求，更了解学生在此期间对于社交的需求和渴望。在线上学习环境中，许多人都会感到孤独，而易维教育将通过一系列的技术创新手段，并遵循严格的学术合规理念，将学生聚集在虚拟小组中，让他们体会真正的关怀与协作精神，从而获得与在校学生同等的学习体验。
文章指出，出于众所周知的原因，疫情触发了一次全球范围内史无前例的大规模在线教学实践，教育与学习方式似乎变化出了多种可能，“Hybrid Learning”一词逐渐进入我们的视野。“Hybrid Learning”也就是混合式学习，它不是一个新的概念，而是数字领域与现实世界的一种融合学习方式。然而，混合式教学并不是课堂教学与网络教学方式的简单结合，美国发展训练协会的Singh和Reed指出，混合式学习应在“适当的”时间，通过应用“适当的”学习技术与“适当的”学习风格相契合，对“适当的”学习者传递“适当的”能力，从而完成最佳的学习目标。因此，在面对线上与线下混合式学习推进所带来的新契机的同时，对于高等教育院校来说。也面临着教学方法、课程结构和授课方式的亟待升级，无论是学生与教师都在混合式学习上尝试着新的突破。
根据上文提及的媒体报道，在疫情蔓延的特殊时期，毫无疑问在线学习带来了许多优势，但来自易维教育Easy Group2020年10月进行的一项针对384名学生的调查显示，在加拿大境内大学将日常教学完全转入线上时，有许多因素显然没有被妥善考虑。
近日，随着加拿大疫苗接种计划的顺利开展以及新增病例数的不断下降，意味着加拿大境内的高等教育教学方式将进入一个新的阶段。根据《环球邮报》在2020年3月20日发表的一篇文章指出，尽管混合式学习并非“天衣无缝”，也存在“技术故障”，但混合式学习也有一些不容忽视的优势——其中最大的优势就是以一种人人可负担的方式向大众提供教育。然而，随着疫情带来的巨大变化以及纯粹线上教学模式的展开，对海外学生来说却带来了独特挑战，这些挑战可能严重影响他们取得学业进步或者通过考试的能力。
在当地主流媒体的报道中，易维教育Easy Group的CEO Jacky张育维对此发表意见，他表示，“在实际的学习中，来自其他国家的留学生往往处于明显劣势，比如缺乏来自当地社会的支持以及人际交往的能力。”谁来为那些时差高达12小时的中国学生提供学习帮助？当海外学生不能直接访问校园资源时，他们如何获得学习支持？带着这些疑问，张育维对媒体建议，“如果混合式在线学习成为未来不可逆的趋势，那我们需要寻找一种方法，让这些海外学生与来自加拿大境内城市的其他学生处于同样公平的竞争环境中。在与各大院校的沟通中我们发现，校方对教学环境的突然变化，同样感到无所适从。为此，易维教育已经为这些问题制定了全面和创新型的解决方案。我希望公司提供的服务能够成为该解决方案的一部分，在遵守所有原则与遵循学术诚信最高标准的前提下，与大学携手紧密合作，从而确保海外学生获得与本地学生同等的学习体验。
另外，报道中提及，混合式在线学习可以让学生在本科或研究生学习阶段有更多的时间投入工作或带薪实习机会。对此，来自多伦多大学罗特曼商学院的Susan苏珊·李博士表示“一年多以来，我们的大多数学生已经适应了线上教学环境，在取得很好学术成绩的同时，也拓展了领导技能，致力于多样性的社会活动。为了帮助2020及2021届毕业生顺利完成学业，我们做了许多教学上的革新。在思考未来时，无论是线上、线下还是混合式教学，我们希望当大家真正有机会了解加拿大本地的文化、学术目标以及来自社区的支持时，国际学生都能享受并优化他们的学术旅程，并促进其个人在此的全面健康发展。”对此，张育维也表示，“和学习同等重要的是职业发展，我们关注到学生对于毕业前的实习和毕业后的职业诉求。我们专门打造了一个板块——Easy Career，去解决学生职业规划与发展的诉求。我们为留守在国内的留学生，提供了很多职业发展的解决方案，通过定制化的职业教育，为学员建立完善的职业方案及体系化的课程规划，从而为学生疫情后的职业发展奠定基础。
